求实创新成就梦想

菠菜收集网以培养具有家国情怀、追求卓越、引领未来的领军人才为宗旨，全面实施以“一线、多区、三方共建”为核心的一流人才培养改革，建立一流人才培养机制，重构电子信息大类培养模式，搭建全校信息类公共教学平台，建设一流教师队伍，重新梳理了教学团队。目前，学院共建设8个教学团队。

8个教学团队承担了全校电类基础课程，教学团队均由老、中、青不同年龄层的教师构成，老教师经验丰富充分发挥传、帮、带的作用。中流砥柱的中年，奋发有为的青年，他们各尽其能，各献其智，取长补短，站上三尺讲台，将自己的知识，毫无保留的传授给每一位学生，为国家输送了一代又一代的人才。这就是传承，是薪火相传。

电路基础教学团队

左起第一排：胡晓宇、朱岩、周巍、段哲民、蒋雯、冯晓毅、严家明

左起第二排：吕勤毅、邓鑫洋、闵令通、张兆林、李鑫、孙伟、尹熙鹏

“电路基础”课程是信息类专业的大类平台课程，课程分为“电路基础I”、“电路基础III”以及“电路基础I（英）”。电路基础教学团队是国家级教学团队，由国家级教学名师段哲民教授领衔，教育部新世纪优秀人才周巍教授为负责人，李鑫副教授为青年负责人。电路基础教学团队始终坚持以学生为中心，产出导向，反馈迭代的教学理念，通过持续推进信息技术与课程教学的深度融合，积极开展多元混合教学模式，构建师生教与学共同体，取得了丰富的教学成果。“电路基础”曾获国家级精品资源共享课程，2019年荣获省级精品在线开放课程，2020年入选首批国家级一流本科课程，2021年入选陕西省课程思政示范课程和教学团队。近年来，团队出版教材6部，获批陕西省高等教育教学改革研究项目1项、电子信息类专业教指委教学改革研究项目1项、教育部产学合作协同育人项目4项等。团队教师获“校企合作双百计划”典型案例、陕西省高校教师微课教学比赛二等奖、校级优秀教学研究奖一等奖、校级教学成果奖二等奖、校级“课程思政大练兵”一等奖、校级教师教学创新竞赛一等奖以及校级“课程思政”优秀教师等荣誉。

信号与系统教学团队

从左往右：夏召强、尹熙鹏、姚如贵、李辉、严家明、梁军利、樊晔

 “信号与系统”课程是信息类专业的大类平台课程，课程分为“信号与系统I”、“信号与系统（英）”，以高等数学、工程数学、电路基础为基础，是后续数字信号处理、通信原理等课程的基础。团队由省级教学名师李辉教授担任负责人，夏召强副教授担任青年负责人。团队坚持“以学生为中心”的教育理念，推进“以学生学习为中心，以学习成效为中心，以学生发展为中心”的教学实践定位，充分发挥名师工作室和教学基层示范点的引领作用，坚持教学与科研相结合，理论教学与实践教学相结合，积累了丰富的教学经验。2021年获学校首届基层教学组织示范点，2023年获陕西省课程思政示范课程和教学团队。2020年获首批国家级“线上一流本科课程”，2021年获陕西省“线下一流本科课程”，2019年获陕西省“精品在线开放课程”，2021年获学校“线上线下混合式一流本科课程”。团队共编写教材9部，包括国家级规划教材2部、新形态教材5部，发表教改论文多篇。团队教师获批“课程思政”示范课程建设等教学项目10余项，2022年获得全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛决赛一等奖等。

模拟电子技术基础教学团队

左起第一排：董小强、李会方、张君昌

左起第二排：杜永乾、许茜、崔力、陈楠、王佳

“模拟电子技术基础”是电子信息、计算机、测量、控制等多专业学生的必选工科类基础课程，对学生后续专业课的学习及实践能力培养具有重要作用。根据不同学科需求，课程分为“模拟电子技术基础I”、“模拟电子技术基础II”以及“模拟电子技术基础I（英）”。课程还面向飞天班、黄玉珊班、教育实验学院高阶人才培养需求，培养兼具家国情怀和全球视野、创新能力和创造精神、科学发现和工程应用能力的高水平创新应用型人才。团队由李会方教授担任负责人，杜永乾副教授担任青年负责人。团队以“以国为重”爱国情怀思政教育的主线为牵引，基于“要素聚合”等新工科教学理念，坚持多阶段、多环节、全流程的融合式培养，实现学生价值塑造、能力培养和知识传授的有机融合培养，近年来取得了丰富的教学成果：获得省级“模拟电子技术基础省精品资源共享课”，主持教育部产学合作协同育人项目2项、校级教育教学改革研究重点项目1项以及一般项目10余项，出版教材4部。团队教师获得“全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程授课竞赛”国家级一等1项、国家级二等奖1项、西北赛区一等奖2项以及西北工业大学本科最满意教师等。

数字电子技术基础教学团队

左起第一排：谢红梅、李桂芳、谢松云、董小强、杨奇

左起第二排：耿杰、谢辛舟、孙文彬、党思航

“数字电子技术基础”课程是基础课和专业课之间的桥梁，面向全校13个学院开课,课程分为“数字电子技术基础I”、 “数字电子技术基础II” 、“数字电子技术基础(英)”。团队由谢松云教授担任负责人，李桂芳副教授担任青年负责人。团队长期致力于课程建设及教学改革，先后完成省级和校级课程建设和教学改革项目30余项，编写了包括国家十二五规划教材《数字逻辑》（第六版）立体化教材以及《数字电子技术基础》题库等教材和教辅10余部，建立了具有主教材、辅助教材和电子教材的立体化系列教材，同时，注重国际化教学，将中文/双语/全英文多种教学模式有机结合，多种教学平台交互，提供更快捷方便的互动方式，提供更丰富的共享资源，构建了体现时代性和前沿性的课程体系与教学内容，获得优秀教学成果奖10余项。课程建设同时重视团队建设和青年教师培养，引进国外留学归国人员等高层次人才担任本课程主讲教师5人，积极组织中青年教师参加教学竞赛，以赛促教，提高中青年教师的教学水平和能力，课程教学团队青年教师近年来在全国、西北赛区的高等学校青年教师电子技术基础及电子线路课程授课竞赛以及校级教师教学创新竞赛中获得多项竞赛奖。

数字信号处理教学团队

从左往右：李京华、程伟、万帅、李勇、张君昌、董理濛

  “数字信号处理”系列课程是电子信息工程、通信工程、探测制导与控制、电子科学与技术等本科专业的核心课，是后续专业课程学习的重要基础。团队由李勇教授担任负责人，万帅教授、程伟副教授担任青年负责人。多年来，团队从教学内容组织、教学方法和手段、教学互动性、综合考核模式和课程思政教学等方面进行了积极探索，充分利用课堂线下教学、在线课程平台、雨课堂、课程群等互动式工具，实施了“笔试+口试+慕课考核+作业”的综合考核模式改革。团队获得陕西省优秀教学团队等多项荣誉称号，“数字信号处理I”先后被评为陕西省优质资源共享课程、陕西省精品课程和陕西省一流线下课程，2020年入选首批国家一流线下课程。“数字信号处理（全英文）”先后被评为教育部来华留学生英文授课精品课程和陕西省一流课程。团队荣获国家级教学成果一等奖1项，陕西省教学成果特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项，陕西省优秀教材二等奖1项，第一届全国高校电子信息类专业课程实验教学案例竞赛全国一等奖、最佳创意奖2项，陕西省青年教学讲课比赛二等奖1项等。团队负责人李勇教授荣获第十届陕西省教学名师奖、宝钢优秀教师和西北工业大学本科生最满意教师等奖励荣誉。 

电磁场与电磁波教学团队

从左往右：都兴强、朱海亮、庞晓炎、丁君、李洁、李建周、郑奎松

教学团队承担“电磁场与电磁波I”、“电磁兼容原理”、“微波电子线路”等8门本科生课程，及“高等电磁理论”、“电磁超材料理论与应用”、“微波有源电路”、“高等天线理论”等9门研究生课程。团队由丁君教授担任负责人。电磁场与电磁波MOOC在线学习人数约5万余人，获得学习者的一致好评。“电磁场与电磁波”2019年评为陕西省精品在线开放课程，2020年评为首批国家级一流线上课程，2021年，评为陕西省线上线下混合式一流课程。连续三年开设SPOC课程，采用线上线下混合式教学模式上课，学生课前在SPOC中自主学习，解决了传统课堂学习时间固定、场合固定、进度不能因人而异的问题。在课堂上要求学生有三动：“动脑、动口、动手”，使学生真正成为教学的中心和主体，教师起到教学组织、答疑、引导的作用。2022年建成校级“课程思政”示范课程，将课程思政惯穿教学的全过程。近年来，团队出版教材8部，主编的新型态教材《工程电磁场与电磁波》（第二版）2021年获得陕西省优秀教材一等奖，数字教材《电磁场与电磁波数字课程》2022年获得学校优秀教材一等奖。

通信原理教学团队

从左往右：林文晟、唐晓、李立欣、张捷、王大伟、梁微

“通信原理”课程是电子信息类专业的专业核心课程，分为“通信原理I”、“通信原理II”以及“通信原理（英）”。通信原理教学团队是省级教学团队，由陕西省教学名师张会生教授领衔、李立欣教授担任负责人。团队积极探索先进教学理念，不断优化课程内容体系，开展多元混合教学模式，重视现代教学方法与教学手段应用，构建包括文字教材、网络教材、电子教案、实验教材、实验室建设等内容的课程体系。在课程建设方面，“通信原理”课程2008年获“陕西省精品课程”，2014年获“陕西省精品资源共享课”，2020年入选校级一流本科课程。2019年团队建设的通信系统实验教学中心获批陕西省级实验教学中心。在教学改革方面，课程教学团队近年来获批陕西省高等教育教学改革研究项目重点项目1项、教育部产学合作协同育人项目5项等。出版教材10部，其中《通信原理》先后出版2次，分获普通高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材，获陕西省优秀教材一等奖，工信部“十四五”规划教材1项，获批校级“十四五”规划教材2项。近年来，团队教师曾荣获陕西省教学成果奖一等奖、校首届本科教材建设奖教材建设先进个人、校级教学成果奖一等奖、二等奖等荣誉。

数理方程与特殊函数教学团队

从左往右：李长侑、吴昌英、李洁、庞晓炎、李建周

“数理方程与特殊函数”课程是陕西省精品课程。该课程是物理学类、电子信息科学类和通信科学类的重要公共基础课。该课程理论性强，数学基础要求高，数学和物理概念联系紧密，是一门教师和学生普遍认为难教难学的课。团队由李建周副教授担任负责人。团队在多年教学改革、课程建设和教学实践过程中，积累了丰富的教学经验。教学团队主张边教学、边研究、边改革的教学理念，不断总结提高，转变教学理念，将“知识、能力和素质”三位一体的教育思想贯穿教学的每一个环节，树立精品意识，建立了课程教学的系统工程，大胆改革教学方法和教学手段，收到了很好的教学效果，受到了同学们的欢迎和好评。同时，团队重视教学方法的探索与改革，在课程教学中，针对该课程的特点，根据不同教学内容的要求，提倡多样化的教学方式、个性化的教学设计，并注意多种教学方法的选择与综合运用、多个教学环节的有机整合。团队还积极探索毕业设计和课程教学之间的联系，设计与课程相关的毕业设计题目，引导学生自由探索，对课程教学进行深化和提高，培养学生动手能力、理论知识的综合运用能力，在实际教学中取得了良好的效果。

光荣和幸福是每一位在岗奋斗的辛勤劳动者应得的褒奖。他们立足平凡岗位、艰苦奋斗、勇创佳绩，发扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，用自身的勤恳奉献向“五一”国际劳动节致敬，激荡起奋进新征程的磅礴力量。

文案：宫予涵

材料提供：各教学团队

审核：侯俊、高永胜